Помните себя до марта 2020? Я учила детей в группах офлайн и ратовала за дисциплину, как я ее понимала. Никаких своих игрушек на уроке: у меня была специальная «парковка» для них - коробочка, где они будут с нетерпением ждать своего хозяина. Делаем все вместе, не отвлекаемся. Если что-то идет не так, я подхожу к ребенку и физический контакт (просто быть рядом или обнять) все решает.
Я отлично помню свое первое занятие с ними же онлайн. Было неплохо, но у меня дико болело горло. Почему? Потому что все свое напряжение от мысли, что я не могу их потрогать и что они могут в любой момент встать и выйти (о ужас!), я вкладывала в голос. Меня пугала мысль, что я не могу ничего сделать, если что, а у ребенка так много свободы.
Довольно скоро я - знаете что? - увидела в этой свободе огромное количество плюсов. Они перекрыли все минусы. А как с дисциплиной? Я отказалась от неё. Совсем. Мне больше нравится понятие «управление классом». Что мне помогает?
✅ Русский до и после урока обязателен
Мне важно держать хороший контакт с детьми и разговаривать о разном, без русского с начинающими это почти невозможно. Мы проверяем предметы и обсуждаем урок по-русски. Потом можно увеличивать время говорения на английском.
✅ Еда и питье
Обязательно! Что именно и как я делаю с едой на каждом занятии, я рассказала в Телеграм-канале. Ссылка в профиле и строит.
✅ Обратная связь
Важна регулярность и понятная структура. Например, раз в неделю вы даете обратную связь всем по схеме: что было хорошо, что можно улучшить и что делать. Очень мотивирует.
✅ Понимание своего прогресса
Можно каждый раз напоминать, что теперь человек может сделать по-английски или составить сводную табличку, которую ребята будут сами заполнять. Еще вариант - прогресс-видео: когда вы показываете видео в начале года и сейчас. Ученикам любого возраста это необходимо, как воздух.
✅ Разные формы взаимодействия
Не только вы спрашиваете учеников, но и они - вас, кого-то одного или двух. Через некоторое время обязательно попробуйте работу парах и/или тройках.
✅ Призы
Я не люблю внешнюю мотивацию, но здесь призы - возможность поговорить, повторить материал и похвалить себя за занятие. Как только тема пройдена, я добавляю стикеры-призы с новой лексикой на доску. Ребята очень любят момент выбора приза: это и повод пошутить (дайте-ка мне огромный помидор), и приятная рутина.
Группы онлайн - это стабильность и опора. На марафоне «Опора: как быть дальше» мой практический вебинар будет как раз о них. Мы разберем принципы и инструменты управления классом в группе онлайн, я покажу мои любимые активитиз с минимальной подготовкой и мы опробуем некоторые из них на практике. Можно прийти на весь марафон или только на 1 вебинар. Цены поднимутся 7 апреля. Подробности по ссылке в комментариях ⬇
Кстати, о группах. Написать пост про набор групп?
